| 概念 | 57年1月1日(1968年) 國民中學暫行課程標準 | 61年10月(1972年) 國民中學課程標準 | 72年(1983年) 國民中學課程標準 | 72年(1983年) 國民中學課程標準 83年10月(1994年)修正 民國86年(1997年)教科書 | 92年(2003年) 國民中學課程綱要 | 97年(2008年) 國民中學課程綱要 | 107年(2018年) 國民中學課程綱要 |
| 概論 | 上 1-1 偵探破案與科學研究 上 1-2 科學偵探必須具備的精神與方法 上 2-1 什麼叫做生物 上 2-2 生物的種類與名稱 | 上 1-1 認識我們的環境 上 1-2 生物圈的範圍 上 1-3 形形色色的生物 上 1-4 生物圈的困擾 上 1-5 討論 上 2-1 生物學研究方法的舉例-光合作用 上 2-2 研究科學的方法 上 2-3 討論 | 上 1-1 生物圈 上 1-2 形形色色的生物 上 1-3 生物圈的隱憂 上 1-4 討論 上 2-1 科學方法 上 2-2 實驗數據的整理和解釋 上 2-3 討論 | 上 1-1 生物圈 上 1-2 形形色色的生物 上 1-3 討論 | 上 1-1 生命的起源與分布 上 1-2 發現生命 上 1-3 生物體的組成 上 1-4 探究自然的方法 上 2-1 水和生命的關係 上 2-2 大氣和生命的關係 | 上 1-1 探究自然的方法 上 1-2 生命的起源 上 1-3 生物圈 | 上 1-1 探究自然的方法 上 1-2 生命現象與生物圈 |
| 概論 實驗活動 | 上 2-3 根據數據製成圖形 | 上 1-1 校園走透透 | |||||
| 細胞 | 上 3-1 生物構造的單位-細胞 上 3-2 細胞的內容 上 3-3 細胞的分工合作 | 上 3-1 細胞與細胞分化 上 3-2 構成生物體的組織和器官 上 3-3 討論 | 上 3-1 器官 上 3-2 細胞 上 3-3 個體組成的層次 上 3-4 討論 | 上 2-1 細胞 上 2-2 構成個體的層次 上 2-3 討論 | 上 2-1 細胞的發現與細胞學說 上 2-2 細胞的構造 上 2-3 物質進出細胞的方式 上 2-4 生物體的組成層次 | 上 1-3 生物體的基本單位 上 1-4 細胞的形態與構造 上 2-1 細胞的組成與物質進出方式 上 2-2 生物體的組成層次 | |
| 細胞 實驗活動 | 上 5 顯微鏡的認識 上 6 植物細胞與動物細胞 | 上 1-1 乾草的浸液 上 1-2 顯微鏡的使用 上 1-3 乾草的浸液(續) 上 1-4 鑑別來自另一星球上的標本 上 3-1 動植物細胞的比較 | 上 2-1 顯微鏡的使用 上 2-2 水中的小生物 上 3-1 動植物的細胞 | 上 1-1 顯微鏡的使用 上 1-2 水中的小生物 上 2-1 植物細胞 上 2-2 動物細胞 | 上 1-2 顯微鏡的使用 上 1-3 動、植物細胞的觀察 上 2-1 生活在水中的小生物 | 上 2-1 顯微鏡的使用 上 2-2 動、植物細胞的觀察 上 2-3 觀察水中的小生物 | 上 1-1 觀察生物的工具 上 1-2 細胞的觀察 上 2-1 物質進出細胞的觀察 |
| 養分 | 下 2-1 動物怎樣攝取食物 下 2-2 動物的食性 下 2-3 食物的成分 下 2-4 司消化的構造 下 2-5 食物的消化 下 2-6 食物的吸收 | 上 4-1 食物內所含的養分 上 4-2 食物供給養分和能量 上 4-3 能量、體重和運動 上 4-4 種子發芽時養分的供給 上 4-5 生物體內養分的轉變 上 4-6 酵素 上 4-7 酵素作用與環境的關係 上 4-8 細胞怎樣獲得養分 上 4-9 消化作用 上 4-10 生物怎樣攝取食物 上 4-11 討論 | 上 4-1 養分和能量 上 4-2 植物怎樣製造養分 上 4-3 物質怎樣進出細胞 上 4-4 酵素 上 4-5 消化作用 上 4-6 討論 | 上 3-1 食物供應養分和能量 上 3-2 酵素 上 3-3 植物怎樣製造養分 上 3-4 物質怎樣進出細胞 上 3-5 動物怎樣獲得養分 上 3-6 討論 | 上 4-1 動物如何獲得養分 | 上 3-1 食物中的養分與能量 上 3-2 酵素 上 3-3 植物如何製造養分 上 3-4 動物如何獲得養分 | 上 3-1 食物中的養分 上 3-2 酵素 上 3-3 植物如何製造養分 上 3-4 人體如何獲得養分 |
| 養分 實驗活動 | 上 9 澱粉試驗 上 10 吸收二氧化碳的試驗 上 11 氧的放出 上 19 澱粉的觀察 下 4 動物的消化器官 下 5 比較消化器官的內容物 下 6 ?的作用 下 22 貓與鼠的牙齒和食性 下 23 鴿的羽毛和消化器官 | 上 2-1 日光與綠色植物 上 2-2 澱粉和糖的測定 上 2-3 光合作用的進一步研究 上 4-1 食物內能量的測定 上 4-2 種子發芽時養分的分布 上 4-3 澱粉還是糖能進出細胞 上 4-4 浸過豆的水和澱粉 上 4-5 唾液和澱粉 上 4-6 蛙的消化系統 | 上 4-1 食物中能量的測定 上 4-2 澱粉和葡萄糖的測定 上 4-3 光合作用的產物 上 4-4 測定種子中的養分 上 4-5 澱粉還是葡萄糖能進出細胞 上 4-6 唾液和澱粉 | 上 3-1 食物中能量的測定 上 3-2 澱粉和葡萄糖的測定 上 3-3 酵素的作用 上 3-4 光合作用 | 上 2-2 空氣對水耕植物的影響 上 3-1 光合作用的產物與影響光合作用的因素 上 4-1 唾液對澱粉的影響 | 上 3-1 食物中澱粉與糖的測定 上 3-2 酵素的作用 上 3-3 探討日光對光合作用的影響 | 上 3-1 食物中澱粉與糖的測定 上 3-2 酵素的作用 上 3-3 光合作用的變因之探討 |
| 運輸 | 上 4-1 吸收光能與製造有機物的器官-葉 上 4-2 光合作用 上 4-3 氣孔的副作用-水分的失散 上 4-4 葉的變形與利用 上 5-1 植物所需要吸收的物質 上 5-2 主要的吸收器官-根 上 5-3 根的其他功能與儲藏養分 上 5-4 根的變形與利用 上 6-1 支持與運輸器官-莖 上 6-2 木本植物的加粗生長 上 6-3 莖的變形與利用 下 4-1 循環系統 下 4-2 血液、淋巴液和組織液 下 4-3 循環作用 下 4-4 影響循環的因素 | 上 5-1 動物體內的運輸 上 5-2 植物體內的運輸 上 5-3 討論 | 上 5-1 植物體內物質的運輸 上 5-2 葉與運輸作用的關係 上 5-3 血液 上 5-4 心臟和血管 上 5-5 血液循環 上 5-6 討論 | 上 4-1 植物體內物質的運輸 上 4-2 葉與運輸作用的關係 上 4-3 血液和淋巴 上 4-4 心臟和血管 上 4-5 動物體內物質的運輸 上 4-6 討論 | 上 3-1 植物的根 上 3-2 植物的莖 上 3-3 植物的葉 上 3-4 植物體內水分的運輸 上 3-5 植物對環境的適應 上 4-2 動物如何運輸體內的物質 上 4-3 動物體內的淋巴循環 | 上 4-1 植物的運輸構造 上 4-2 植物體內的物質運輸 上 4-3 動物體內的血液循環 上 4-4 動物體內的淋巴循環 | 上 4-1 植物中的運輸構造 上 4-2 人體內的血液循環 上 4-3 人體內的淋巴循環 |
| 運輸 實驗活動 | 上 7 葉的外形觀察 上 8 葉的構造 上 12 水的失散 上 13 觀察變形的葉 上 14 植物的缺水狀態 上 15 根的外形觀察 上 16 根的生長區 上 17 根的縱切面 上 18 根的橫切面 上 20 觀察嫩莖與老莖 上 21 觀察莖的構造與水的上升 上 22 觀察樹幹標本 上 23 觀察各種地下莖 下 10 觀察心臟和血管 下 11 觀察血液 下 12 試驗心跳 | 上 5-1 脈搏 上 5-2 蛙的循環系統 上 5-3 根的觀察 上 5-4 莖的觀察 上 5-5 葉的觀察 | 上 5-1 植物體內水分的運輸 上 5-2 葉和水分散失的關係 上 5-3 觀察血液的流動 上 5-4 探測心音和脈搏 | 上 4-1 植物體內水分的運輸 上 4-2 血液流動的觀察 上 4-3 探測心音和脈搏 | 上 3-2 植物體內的水分如何運輸 上 4-2 探測心音和脈搏 上 4-3 血液流動的觀察 | 上 4-1 植物體內水分如何運輸 上 4-2 血液流動的觀察 上 4-3 探測心搏和脈搏 | 上 4-1 觀察植物體內的維管束 上 4-2 血液流動的觀察 上 4-3 探測心音和脈搏 |
| 協調 | 上 9-1 睡眠運動與觸發運動 上 9-2 向性運動 上 9-3 生長的調節 下 6-1 動物的行為 下 6-2 神經系統 下 6-3 感覺和感覺器 下 6-4 內分泌與調節 | 上 6-1 控制系統的模型 上 6-2 刺激和反應 上 6-3 神經系統 | 上 6-1 刺激和反應 上 6-2 神經系統 上 6-3 內分泌腺 上 6-4 動物的行為 上 6-5 植物的感應 上 6-6 討論 | 上 5-1 刺激和反應 上 5-2 神經系統 上 5-3 內分泌系統 上 5-4 動物的行為 上 5-5 植物的感應 上 5-6 討論 | 上 5-1 動物行為 上 5-2 動物如何察覺外界的變化 上 5-3 動物如何進行訊息傳遞 上 5-4 內分泌系統的運作 | 上 5-1 植物對環境的感應 上 5-2 神經系統 上 5-3 內分泌系統的運作 上 5-4 動物行為 | 上 5-1 神經系統 上 5-2 內分泌系統 上 5-3 植物的感應 |
| 協調 實驗活動 | 上 32 含羞草的觀察 上 33 向光性 上 34 根的向溼性 上 35 生長素試驗 下 15 趨光性 下 16 中樞神經 下 17 實驗激素 下 31 光線和瞳孔 | 上 6-1 光量和眼睛 上 6-2 壓覺的測定 上 6-3 神經的疲勞 上 6-4 後像 上 6-5 指尖的感覺作用 上 6-6 莖的向光性 | 上 6-1 反應時間的測定 上 6-2 膝反射 上 6-3 後像 上 6-4 對溫度的感覺 | 上 5-1 反應時間的測定 上 5-2 後像 上 5-3 對溫度的感覺 上 5-4 植物的向光性 | 上 5-1 人體的感覺與感覺疲勞 上 5-2 反應時間的測定 | 上 5-1 人體的感覺與感覺疲勞 上 5-2 反應時間的測定 | 上 5-1 人體的感覺與感覺疲勞 上 5-2 反應時間的測定 上 5-3 土壤水分對氣孔開閉的影響 |
| 恆定 | 上 7-1 呼吸作用 下 3-1 司呼吸的構造 下 3-2 動物如何進行呼吸 下 3-3 動物呼吸作用的意義 下 3-4 影響呼吸的因素 下 5-1 動物排泄的構造 下 5-2 體內廢物的產生與清除 下 5-3 體內怎樣維持恆定狀態 | 上 6-4 生物體內水分和糖的調節 上 6-5 呼吸和排泄 上 6-6 腺體的調節作用 上 6-7 恆定狀況的破壞 上 6-8 植物的感應 上 6-9 討論 | 上 7-1 血液中糖分的恆定 上 7-2 生物體內水分的調節 上 7-3 體溫的調節 上 7-4 呼吸 上 7-5 排泄 上 7-6 討論 | 上 6-1 血糖的恆定 上 6-2 水分的調節 上 6-3 體溫的調節 上 6-4 呼吸作用 上 6-5 排泄作用 上 6-6 討論 | 上 6-1 生物體內的恆定性與調節 上 6-2 恆定性 上 6-3 呼吸作用與體溫的調節 上 6-4 水分的恆定 上 6-5 血糖的恆定 上 6-6 廢物的排泄與調節 | 上 6-1 生物體內的恆定性與調節 上 6-2 恆定性 上 6-3 呼吸作用與呼吸運動 上 6-4 體溫的調節與恆定 上 6-5 水分的恆定 上 6-6 血糖的恆定 上 6-7 廢物的排泄與調節 | 上 6-1 呼吸與氣體的恆定 上 6-2 血糖的恆定 上 6-3 排泄與水分的恆定 上 6-4 體溫的恆定 |
| 恆定 實驗活動 | 上 24 呼吸作用(一) 上 25 呼吸作用(二) 上 26 呼吸作用(三) 下 7 觀察氣管和肺臟 下 8 試驗呼吸運動 下 9 試驗呼出的二氧化碳 下 13 觀察排尿構造 下 14 試驗尿液 | 上 7-1 魚釋出的氣體 上 7-2 人呼出的氣體 上 7-3 植物的呼吸作用 | 上 6-1 動物的呼吸作用 上 6-2 植物的呼吸作用 | 上 6-1 探測人體呼出的氣體成分 上 6-2 探測植物種子呼吸作用產生的氣體成分 | 上 6-1 人體呼出氣體的檢測 | 上 6-1 人體呼出氣體的檢測 | |
| 生殖 | 上 8-1 開花的植物用花營生殖作用 上 8-2 傳粉與受精 上 8-3 胚珠與子房的發育 上 8-4 果實與種子的傳布 上 8-5 種子的萌發 上 8-6 高等植物的無性繁殖 下 7-1 生殖的方法 下 7-2 生殖器官 下 7-3 動物的發育 | 下 7-1 無性生殖 下 7-2 有性生殖 下 7-3 高等植物的有性生殖 下 7-4 高等動物的有性生殖 下 7-5 討論 | 下 8-1 細胞分裂 下 8-2 無性生殖 下 8-3 有性生殖 下 8-4 生殖行為 下 8-5 討論 | 下 7-1 細胞分裂與染色體 下 7-2 無性生殖 下 7-3 有性生殖 下 7-4 生殖行為 下 7-5 討論 | 下 1-1 有性生殖 下 1-2 無性生殖 下 1-3 生殖基本原理 | 下 1-1 細胞的分裂 下 1-2 無性生殖 下 1-3 有性生殖 | 下 1-1 細胞的分裂 下 1-2 無性生殖 下 1-3 有性生殖 |
| 生殖 實驗活動 | 上 28 花的構造 上 29 花粉的萌發 上 30 種子的觀察 上 31 無性繁殖 上 37 觀察甘蔗的花 上 38 觀察蝴蝶蘭 上 39 觀察蝶形花冠 上 40 觀察柑桔的葉和瓠果 上 41 觀察扶桑花 上 42 菊花的觀察 下 18 精子和卵 下 19 受精卵 下 20 幼體的發育 | 下 7-1 馬鈴薯的無性生殖 | 下 8-1 植物的營養繁殖 下 8-2 花的構造 下 8-3 蛋的觀察 | 下 7-1 植物的營養器官繁殖 下 7-2 蛋的觀察 下 7-3 花的構造 | 下 1-1 蛋的構造觀察 下 1-2 花花世界──探索花的構造 下 1-3 植物營養器官的繁殖 | 下 1-1 植物營養器官的繁殖 下 1-2 觀察卵細胞 下 1-3 探索花的構造 | 下 1-1 植物營養器官的繁殖 下 1-2 觀察卵細胞 下 1-3 探索花的構造 |
| 遺傳 | 下 13-1 遺傳的現象 下 13-2 遺傳的物質基礎 下 13-3 突變 下 13-4 遺傳和環境 下 13-5 動植物品種的改良 下 13-6 人種的改良 | 下 8-1 生物個體間的相似或相異 下 8-2 遺傳性狀的傳遞 下 8-3 利用棋盤方格推算遺傳結果 下 8-4 性別的決定 下 8-5 突變 下 8-6 討論 | 下 9-1 染色體和遺傳 下 9-2 基因和性狀 下 9-3 棋盤格方法 下 9-4 性別的遺傳 下 9-4 突變 下 9-6 遺傳諮詢和遺傳工程 下 9-7 討論 | 下 8-1 基因與遺傳 下 8-2 遺傳法則 下 8-3 性別的遺傳 下 8-4 突變 下 8-5 人類的遺傳 下 8-6 遺傳諮詢和生物技術 下 8-7 討論 | 下 2-1 遺傳基本原理 下 2-2 人類性狀的遺傳 下 2-3 性別的遺傳 下 2-4 遺傳的改變 下 2-5 遺傳諮詢與生物科技 | 下 2-1 孟德爾的遺傳法則 下 2-2 基因與遺傳 下 2-3 人類的遺傳 下 2-4 突變 下 2-5 生物科技 | 下 2-1 孟德爾的遺傳法則 下 2-2 基因與遺傳 下 2-3 人類的遺傳 下 2-4 突變 下 2-5 生物技術 |
| 遺傳 實驗活動 | 下 8-1 個體間的比較 下 8-2 耳垂位置的遺傳模式 下 8-3 耳垂位置正常還是耳垂緊貼 下 8-4 人類性別的決定 | 下 9-1 個體間的比較 下 9-2 耳垂位置的遺傳 下 9-3 受精和機率 下 9-4 性別的決定 | 下 8-1 耳垂位置的遺傳 下 8-2 人類性別的遺傳 下 8-3 個體間的比較 下 8-4 血型的遺傳 | 下 2-1 基本遺傳法則的模擬活動 下 2-2 超級比一比 | 下 2-1 超級比一比 下 2-2 人類血型遺傳機率的模擬 | 下 2-1 超級比一比 下 2-2 人類血型遺傳機率的模擬 | |
| 演化 | 下 14-1 達爾文的故事 下 14-2 古代的生物 下 14-3 人類的演化 | 下 9-1 生物的演化 下 9-2 人類的演化 下 9-3 演化是怎樣發生的 下 9-4 討論 | 下 10-1 演化是怎樣發生的 下 10-2 生命的起源 下 10-3 演化的證據 下 10-4 生物的演化 下 10-5 討論 | 下 9-1 演化是怎麼發生的 下 9-2 演化的證據 下 9-3 生物的演化 下 9-4 討論 | 下 3-1 演化的證據 下 3-2 生物怎樣發生演化 下 3-3 生命的舞臺劇 | 下 3-1 演化的理論 下 3-2 演化的證據 下 3-3 生物的演化 | |
| 演化 實驗活動 | 下 9-8 演化的模型 | 下 10-1 天擇 下 10-2 天擇的模型(一) 下 10-3 天擇的模型(二) | 下 9-1 天擇 | 下 3-1 蛾體色的演化 | 下 3-1 蛾體色的演化 | ||
| 分類 | 上 10-1 稻 上 10-2 甘蔗、竹 上 10-3 香蕉、椰子、蘭 上 10-4 甘藷、茄、大豆 上 10-5 柑桔、梅、西瓜 上 10-6 蕓薹、棉 上 10-7 菊、茶樹、橡膠樹 上 10-8 松、杉、柏 上 11-1 蕨類植物-蕨 上 11-2 苔蘚植物-土馬鬃 上 11-3 藻類-綠球藻、昆布 上 11-4 菌類-酵母菌、黴菌、香蕈 上 11-5 細菌 上 11-6 過濾性毒 下 8-1 貓 下 8-2 鼠 下 8-3 牛 下 8-4 犬 下 8-5 雞 下 8-6 蛇 下 8-7 蛙 下 8-8 鯉、鮫 下 9-1 蝦、蟹 下 9-2 蝗蟲、蜜蜂、蠶蛾、蚊、蠅 下 9-3 蚌與烏賊 下 9-4 海參 下 9-5 蚯蚓 下 9-6 蛔蟲與條蟲 下 9-7 水螅、珊瑚 下 9-8 海綿 下 9-9 草履蟲、變形蟲 | 下 10-1 生物的命名 下 10-2 分類的方法 下 10-3 動物的種類 下 10-4 植物的種類 下 10-5 討論 | 下 11-1 生物命名的方法 下 11-2 分類的方法 下 11-3 怎樣鑑定生物 下 11-4 討論 下 12-1 無維管束植物 下 12-2 維管束植物 下 12-3 常見的無脊椎動物 下 12-4 常見的脊椎動物 下 12-5 討論 | 下 10-1 生物的命名和分類 下 10-2 原核生物界 下 10-3 原生生物界 下 10-4 菌物界 下 10-5 植物界 下 10-6 動物界 下 10-7 討論 | 下 4-1 生物的命名和分類 下 4-2 原核生物界的生物 下 4-3 原生生物界的生物 下 4-4 真菌界（菌物界）的生物 下 4-5 植物界的生物 下 4-6 動物界的生物 | 下 4-1 生物的命名與分類 下 4-2 原核生物界 下 4-3 原生生物界 下 4-4 菌物界 下 4-5 植物界 下 4-6 動物界 | 下 3-1 生物的命名與分類 下 3-2 原核生物界與原生生物界 下 3-3 菌物界 下 3-4 植物界 下 3-5 動物界 下 3-6 認識古代的生物 |
| 分類 實驗活動 | 上 3 各類植物的觀察 上 4 各類動物的觀察 上 36 稻的觀察 上 43 松的觀察 上 44 蕨的觀察 上 45 土馬?的觀察 上 46 菌類觀察 上 47 空氣裏有沒有細菌 下 25 鯉魚的外形 下 26 鯉魚的內臟 下 27 蝦的附肢 下 28 蝗蟲的外形 下 29 水螅 下 30 草履蟲 下 33 果蠅的觀察 | 下 10-1 數種生物的命名 下 10-2 創立一個分類系統 下 10-3 檢索表的應用 | 下 11-1 生物的命名 下 11-2 你怎樣分類 下 11-3 檢索表的應用 下 12-1 蕨的觀察 下 12-2 魚的觀察 | 下 10-1 檢索表的應用 下 10-2 蕨類植物的觀察 下 10-3 蝦的觀察 | 下 4-1 檢索表的製作 下 4-2 動物的分類 | 下 4-1 檢索表的認識與應用 下 4-2 蕨類的觀察 | 下 3-1 檢索表的製作 下 3-2 蕨類的觀察 |
| 生態 | 下 10-1 光 下 10-2 溫度 下 10-3 空氣 下 10-4 水 下 10-5 土壤 下 11-1 植物與動物的關係 下 11-2 植物與植物的關係 下 11-3 動物與動物的關係 下 12-1 生物社會的組成 下 12-2 生物社會的種類 下 12-3 生物社會的消長 下 12-4 森林與野生動物 | 下 11-1 族群 下 11-2 族群大小的改變 下 11-3 同種生物間的相互作用-合作和競爭 下 11-4 食物鏈和食物網 下 11-5 生態系 下 11-6 植物的傳播 下 11-7 動物的傳播 下 11-8 生態系內生物的活動 下 11-9 消長 下 11-10 討論 | 下 13-1 族群 下 13-2 族群大小的改變 下 13-3 生物間的交互作用 下 13-4 生態系 下 13-5 植物的傳播 下 13-6 動物的傳播 下 13-7 討論 | 下 11-1 族群和群集 下 11-2 生物間的交互作用 下 11-3 自然界物質的循環與能量的流動 下 11-4 生態系 下 11-5 討論 | 下 5-1 生物與環境 下 5-2 族群與群集（群落） 下 5-3 生物與環境間的交互作用 下 5-4 認識生態系 | 下 5-1 生態系的組成 下 5-2 生物間的交互作用 下 5-3 能量的流動與物質的循環 下 5-4 認識生態系 | 下 4-1 生物與群集 下 4-2 生物間的交互作用 下 4-3 生態系的組成 下 4-4 能量的流動與物質循環 下 4-5 生態系的類型 |
| 生態 實驗活動 | 下 32 觀察生物的?集 | 下 11-1 怎樣估算豆數 下 11-2 食物網 下 11-3 數種生物和他們的生活環境 下 11-4 草原生態系 下 11-5 消長 下 12-1 環境?染的調查 | 下 13-1 估計豆數 下 13-2 食物網 下 13-3 生物和環境的關係 下 14-1 廢物的腐敗 | 下 11-1 估計族群的大小 下 11-2 食物網 下 11-3 生物和環境的關係 下 12-1 戶外教學：認識行道樹 | 下 5-1 捉放法的演練 下 5-2 食物網 | 下 5-1 族群大小的估算演練 | 下 4-1 族群大小的估算演練 |
| 環境 | 下 12-1 污染 下 12-2 人口與資源 下 12-3 有利或有害 下 12-4 討論 | 下 14-1 污染問題 下 14-2 人口問題 下 14-3 資源問題 下 14-4 有利或有害 下 14-5 討論 | 下 12-1 人口問題 下 12-2 環境污染 下 12-3 自然資源的保育 下 12-4 人類與自然界的平衡 下 12-5 我們只有一個地球 | 下 5-5 我們只有一個地球 | 下 6-1 人類對環境的衝擊 下 6-2 生物多樣性 下 6-3 生物的保育 | 下 5-1 人類與環境的關係 下 5-2 人類對環境的衝擊 下 5-3 生態保育的現在與未來 | |
| 環境 實驗活動 | |||||||
| 其他 | 上 7-2 發酵作用 下 1-1 司運動的構造 下 1-2 動物運動的方式 下 1-3 動物形態與運動的關係 下 1-4 肌肉的工作 下 1-5 運動對於身體的影響 | 上 跨科-尺度的認識與應用 下 跨科-發燒的地球 | |||||
| 其他 實驗活動 | 上 27 酒精發酵 下 1 觀察肌肉和骨骼的關係 下 2 觀察關節 下 3 試驗運動的影響 下 21 貓的內臟 下 24 蛙的外形與解剖 |